一、彈性學習課程由學校自行規劃辦理★★★...
讓全校學生在各年级都能深入學習=全★★=...
二、彈性學習課程可以跨領域/科目或結合各項議題,發展「統整 性主題/專題/議題探究課程」,強化知能整合與生活運用能 力。 三、「社團活動」可開設跨領域/科目相關的學習活動,讓學生依 興趣及能力分組選修,與其他班級學生共同上課。四、「技藝課程」部分,以促進手眼身心等感官統合、習得生活所 需實用技能、培養勞動神聖精神、探索人與科技及工作世界的 關係之課程為主,例如可開設作物栽種,運用機具、材料和資 料進行創意設計與製作課程,或開設與技術型高級中等學校各 群科技能領域專業與實習科目銜接的技藝課程等,讓學生依照 興趣與性向自由選修。五、「特殊需求領域課程」專指依照下列特殊教育及特殊類型班級 學生的學習需求所安排之課...
二、彈性學習課程可以跨領域/科目或結合各項議題,發展「統整 性主題/專題/議題探究課程」,強化知能整合與生活運用能 力。 三、「社團活動」可開設跨領域/科目相關的學習活動,讓學生依 興趣及能力分組選修,與其他班級學生共同上課。四、「技藝課程」部分,以促進手眼身心等感官統合、習得生活所 需實用技能、培養勞動神聖精神、探索人與科技及工作世界的 關係之課程為主,例如可開設作物栽種,運用機具、材料和資 料進行創意設計與製作課程,或開設與技術型高級中等學校各 群科技能領域專業與實習科目銜接的技藝課程等,讓學生依照 興趣與性向自由選修。五、「特殊需求領域課程」專指依照下列特殊教育及特殊類型班級 學生的學習需求所安排之課程:(一)特殊教育學生(含安置在不同教育情境中的身心障礙或 資賦優異學生)其特殊學習需求,經專業評估後,提供 生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、 點字、定向行動、功能性動作訓練、輔助科技應用、創 造力、領導才能、情意發展、獨立研究或專長領域等特 殊需求領域課程。(二)特殊類型班級學生(含體育班及藝術才能班的學生)依 專長發展所需,提供專長領域課程。六、「其他類課程」包括本土語文/新住民語文、服務學習、戶外 教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習 等各式課程,以及領域補救教學課程。
8.EE國小共有28班,學校的建築及環境極富特色,它想運用核資源進行一至六年級的..-阿摩線上測驗