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上一題
26.皮亞傑認知發展理論中,嬰幼兒經由感官、肌肉與環境交互作用,反應由外界所引導。此時期稱為
(A)具體運思時期
(B)運思準備期 
(C)形式運思期 
(D)感覺動作期。
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答案:D
難度:非常簡單
3F
如如 高三下 (2013/04/09 22:52)
26.皮亞傑認知發展理論中,嬰幼兒經由感官、肌肉與環境交互作用,反應由外界所引導。此時期稱為 (A)具體運思時期 (B)運思準備期 (C)形式運思期 (D)感覺動作期。這答案是B耶!!!!
正確到底是???
4F
lee li ping 高一上 (2014/01/21 14:33)
一、感覺動作期(從出生至一歲半) 透過感官和肌肉來和環境交互作用,稱為感覺動作期(sensorimotor stage)。在此階段的嬰兒能夠發展出知覺、有觸摸和移動的能力。早期階段尚沒有物體守恆(conservation of object)的概念,只要物體離開其視線,便以為它不再存在。到本階段後半時,嬰兒就會有物體守恆的觀念。他會要別人找出離開他視線的物體。除了物體守恆觀念外,這時期嬰兒會建立簡單的時間和空間的觀念,這一階段的認知發展為此後認知發展的基礎。 感覺動作期的特徵: 反應由外界刺激所引導。(刺激-反應) 除了說名字外,還不會說話。 經由動作進行思考歷程。 能知覺和辨認物體。 這階段的後期,能分辨父母,能分辨不同的動物。 這階段的後期,能初步知道方向和目的。 尚對於時間知覺,只限於現在。 空間知覺,只限於目前的空間部分。
5F
lee li ping 高一上 (2014/01/21 14:37)
二、前操作期(2至7歲) 從進托兒所、幼稚園到小學一、二年級的兒童屬於前操作期(preoperational stage)小這階段的兒童開始能使用有組織的語言,所以已開始能夠思考。但是,由於容易受知覺的影響,仍無法進行邏輯的思考和推理。所謂「操作」是指能夠同時考慮一個問題的各方面,將一系列的事件加以排定次序,能夠了解,即使物體的外表改變,其質量、容量仍保持不變等的各種能力。(質量守恆的能力)...
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