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上一題
培養學生創造力的方法很多,若將二種沒有相關事務,合在一起,成為一新事務,此法為何?
(A)腦力激盪法
(B)檢索表法
(C)強迫聯想法
(D)屬性列舉法
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
2F
sunny chen 高三上 (2014/10/08 09:55)
為什麼呢?
3F
pa pa 大一上 (2015/11/08 08:09)
強迫聯想法
為經由兩種或兩種以上不相關的概念,尋求彼此間的關聯,做合理化的結合。因此,尋找關係是應用強迫聯想法的要訣。


屬性列舉法: 

Crawford 發明,他認為每一件事物皆由另一件事物產生。實施時先列出欲研究事物的屬性,然後提出各種可能改進的方法 而達到創新。其要點在於『問題區分的越小,就越容易得到構想』與『各 種事物都有其屬性』(陳龍安、朱湘吉,1999)。而屬性列舉法有三種方式

 

可以進行:

 

a. 特性列舉法:為區分事物屬性的方法。

 

b. 缺點列舉法:針對分析缺點與不足處,提出問題解決的方法。

 

c. 希望列舉法:希望能有什麼優點,透過想像全部列出來。


腦力激盪法:
腦力激盪法由 Osborn 所創,目的在以集體思考方式,在一定時間內產生大量的想法
4F
許雅淳 高三上 (2016/04/13 09:46)
沒有相關