教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
28就道德教育方法的「隱喻」 (metaphor) 言之,下列何人學說較 不屬於 「生長的隱喻」?
(A)盧梭 (J. Rousseau)
(B) 福祿貝爾 (F. Froebel)
(C) 斯賓塞 (H. Spencer)
(D) 杜威 (J. Dewey)


答案:C
難度: 簡單
最佳解!
Pigen Koung 高二上 (2013/07/10)
(A)盧梭→兒童應該讓他們自然生長(B)........


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
12F
109考上台北市! 感恩阿 大四下 (2015/11/23)
杜威,盧梭、福祿貝爾、菲斯塔洛齊
13F
Sammy 高三上 (2016/04/14)

斯賓塞 (H. Spencer) --★★★★★(...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
14F
黃小秋 高三下 (2017/04/03)

樓上的摩友,「教育即生活」亦為杜威的理念,並非斯賓賽。

杜威提出「教育無目的」,因而有教育即生活教育即生長教育即經驗的改造的說法。
杜威「教育即生活」的意涵為,學校教育應該與學生的生活經驗連結,不能自外於社會生活而孤立自存
斯賓賽則提出「生活預備說」,認為教育是有目的。

28就道德教育方法的「隱喻」 (metaphor) 言之,下列何人學說較 不屬於..-阿摩線上測驗