諮商與心理治療理論題庫下載題庫

阿德勒

多世代

人性效能

歷程/人本模式

經驗／象徵

結構

策略

人物

Adler,

Dreikurs

Bowen

Satir

Whitaker

Minuchin友善的大叔

Jay Haley,

Cloé Madanes

重視

時間

以現在為主，偶爾參考過去

現在與過去：原生家庭；三個世代

此時此刻

現在

現在與過去

現在與未來

治療目標

使父母成為領導者；解開家庭中錯誤目的與互動；增進有效的親職行為；以親子之間的行為動機為主。

提高自我分化；

在系統脈絡中改變個體；

減少三角關係與焦慮

促進成長、提昇自尊、增進關係；

幫助家庭形成一致的溝通與互動

促成自發性、創造性、自主性及遊玩的能力

重構家庭組織；改變失功能的溝通交流模式 ；次系統運作情形及、成員間的同盟/聯盟

消除所呈現的問題；

改變失功能的模式；

打斷後續相關事件

治療

角色功能

教育者；

激勵探索者；

合作夥伴

指導者、客觀研究者、老師、教練；

自己行為反省的監督者

積極助人者；

資源偵探；

一致性的模範

家庭教練；

挑戰者；

透過遊戲而改變的模範

友善的大叔；

舞台導演；

家庭結構改變的推手

改變的積極指導者；

問題解決者 ；專家

改變

歷程

基於相互尊重形成關係；探索出生序及錯誤目標，再教育之

透過問題與認知歷程的引導

，達成分化及對原生家庭的了解

協助家庭從現狀經由混亂，而至新的可能與整合

在治療的面質過程中，獲致覺察並埋下改變的種子

治療者以領導者的角色融入家庭之中；

改變結構；設定界線

透過行動取向的指導及矛盾介入，始改變得以發生

技術/

創新

家庭星座；典型的一天；目的揭露；自然／邏輯的結果

家系圖；

處理原生家庭的議題；

解開三角關係 ；自我分化

同理；接觸、溝通；雕塑；

角色扮演；家族生命紀事

協同治療；

自我揭露；

面質；運用自己做為改變的媒介

融入與調適；打破平衡；

跟循；設立界線；參與

重構視框、

指導與矛盾、誇張、假扮、

參與

阿德勒

多世代Bowen

人本Satir

經驗象徵Whitaker

結構Minuchin

策略Haley