Squires 與Bricker(2007)認為社會情緒是兒童可以在個體與其所處社會間、自我印象與他人看法間、面對內外事件時,情緒和社會反應之相稱與調節等方面產生良好的互動的一種反應與回應;反之,社會情緒方面的問題是指兒童持續地表現會使自身或/和社會環境不愉快、不滿意或不能接受的結果行為。
Coleman(1999)則直接將社會情緒視為一個綜合發展領域,此領域包含使孩子能於團體中發揮功能及與他人合適地互動的各種技能
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