教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

赫胥黎(Hirschi)社會控制理論(=社會鍵理論)

(A)參與involvement─個人投入傳統活動(如：學校課業、家務、正當的休閒活動)的精力與時間。參與度越高，除了可以發揮精力，也不會有多餘的時間去從事不法行為。

(B)信念belief─個人贊同並尊重社會的傳統機制(例如:學校、家庭、宗教)所設立的一般傳統價值與規則。此概念涉及個人對所屬團體的信仰、忠誠和信任，特別適合於道德且應該遵行的一般法律和社會秩序。越尊重法律的人犯罪機率越低。

(C)抱負commitment─個人投資或努力於自己所設立的目標。對未來越有目標和抱負時，越會去評估偏差行為所帶來的風險，怕會影響到目標的達成，因此偏差行為會降低。

(D)依附attachment─個體與他人間有親密的情感連結...

赫胥黎(Hirschi)社會控制理論(=社會鍵理論)

(A)參與involvement─個人投入傳統活動(如：學校課業、家務、正當的休閒活動)的精力與時間。參與度越高，除了可以發揮精力，也不會有多餘的時間去從事不法行為。

(B)信念belief─個人贊同並尊重社會的傳統機制(例如:學校、家庭、宗教)所設立的一般傳統價值與規則。此概念涉及個人對所屬團體的信仰、忠誠和信任，特別適合於道德且應該遵行的一般法律和社會秩序。越尊重法律的人犯罪機率越低。

(C)抱負commitment─個人投資或努力於自己所設立的目標。對未來越有目標和抱負時，越會去評估偏差行為所帶來的風險，怕會影響到目標的達成，因此偏差行為會降低。

(D)依附attachment─個體與他人間有親密的情感連結，並且尊重與認同他們。青少年主要依附對象為父母、學校、同儕團體。與他人(父母、學校、良好的友伴)的依附關係越強，偏差行為產生的機會越低。依附也被認為是所有社會鍵的基礎。

資料來源：http://blog.xuite.net/kc6191/study/23567894-%E8%B5%AB%E8%83%A5%E9%BB%8E(Hirschi)%E7%9A%84%E7%A4%BE%E6%9C%83%E6%8E%A7%E5%88%B6%EF%A7%A4%EF%A5%81(Social+control+theory)