教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

1. 高級中等學校就學區

高級中等教育學校類型多元，為配合免試入學之推動，「就學區」之n規劃應本於確保權益、延續發展、彈性漸進及適時調整等原則，由教育部與直轄市、縣市政府協調規劃之，以別於九年國民教育階段依戶籍所在地n(鄉鎮市區里鄰)為劃分依據之作法。n就學區係以直轄市、縣（市）行政區為規劃基礎；各直轄市、縣（市）n主管機關得考量區內高級中等學校（含五專前三年）近三年內新生入學來源、區域共同生活圈、交通便利性、普通及職業教育課程完整性與學校分布情形等因素，依需要適時彈性調整。n

2.共同就學區n

位處就學區交界之學校，各直轄市、縣（市）政府得考量共同生活圈、n交通便利性及群科分布等情況，共同協商跨區域之共同就學區...

1. 高級中等學校就學區

高級中等教育學校類型多元，為配合免試入學之推動，「就學區」之n規劃應本於確保權益、延續發展、彈性漸進及適時調整等原則，由教育部與直轄市、縣市政府協調規劃之，以別於九年國民教育階段依戶籍所在地n(鄉鎮市區里鄰)為劃分依據之作法。n就學區係以直轄市、縣（市）行政區為規劃基礎；各直轄市、縣（市）n主管機關得考量區內高級中等學校（含五專前三年）近三年內新生入學來源、區域共同生活圈、交通便利性、普通及職業教育課程完整性與學校分布情形等因素，依需要適時彈性調整。n

2.共同就學區n

位處就學區交界之學校，各直轄市、縣（市）政府得考量共同生活圈、n交通便利性及群科分布等情況，共同協商跨區域之共同就學區範圍；現行多元入學管道同意跨區招生之學校，仍予保留。n稀有類型學校及產業特殊需求類科等，經主管機關同意後得跨學校所n在地之就學區範圍招生。n

3.五專就學區n

考量五專學校分散且部分類科屬性特殊等因素，其就學區規劃為全國n一區，學生得依其志願、性向及興趣入學。相關入學方式應依免試入學或n圖 2 103 學年度入學方式示意圖n12n其他入學規定辦理。n

以上就學區規劃，分為兩階段，100 學年度為規劃階段，103 學年起n實施階段。n

106 學年度各直轄市、縣（市）就學區及共同就學區劃定範圍

15區

花蓮區 台東區 澎湖區 金門區 宜蘭區 基北區 桃連區 (桃園市+連江縣) 竹苗區 中投區 彰化區 雲林區 嘉義區 臺南區 高雄區 屏東區