個人淺見,歡迎賜教
學生已經會到二位數的加減,就應當前的階段為重
若是進位有問題
先出D,除非若在歷程中發現一位數就不精熟了,才要再退回到一位數的加法進位
至於A就是太多題了
小民目前的問題只是不會進位。
因此可利用(D)的方法教導小民進位後將數字放在正確的位置。(C)選項固然是在確認小民是否會直式進位,但無法分辨小民是否知道要將近位後的數字補在上面。
28.身心障礙學生小民在解數學計算題的結果如下: 。針對小民的錯誤下列哪一項補救..-阿摩線上測驗