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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
28. 洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？
(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
(C)美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態
(D)美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的

答案：C
難度： 適中
最佳解!
Yifen Tsai 國一上 (2014/04/28)
康德的美學思想： 1.美是無私的滿足感 2.優美→附麗美(依存美)→美的再現(涉及慾望和目的).....觀看完整全文，請先登入
4F
甜老師 國二下 (2016/07/04)

康德(I. Kant)的美學觀

(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的無限「想像力」
(C)美感教育可運用「壯美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種情緒暫停的間接快感 
(D)美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的


5F
Hsin-Yi Tsai 高一下 (2017/02/18)
康德將美界定為一種能「普遍」使人感到愉快的事物，主張美擁有普遍性。
6F
Shuchun Sun 大三上 (2017/04/27)

康德的「普遍性美」，讓我想到普遍的...



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28. 洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是..-阿摩線上測驗