教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
83.何種課程發展模式較傾向「非科學-非技術」模式?
(A)草根模式 (grass-roots model)
(B)做決定模式 (decision-making model)
(C)後向設計模式 (backward design model)
(D)慎思模式 (deliberation model) 。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
劉晏瑜 小五上 (2010/03/05 15:24)
現代課程理論的奠基可概分兩個階段: 科學技術取向階段:包括Tyler模式、.....觀看完整全文,請先登入
6F
黃培程 國三上 (2015/09/13 11:27)
學校本位課程評鑑實施步驟
7F
titac 高二上 (2016/04/15 12:34)

 慎思模式代表一種推理的方法,以探討課程應包括什麼的實際問題。

  慎思使人明白手段與目的會彼此影響,而且只要我們進行慎思,我們所慎思的現實就會不斷的修正。

  慎思是靠系統思考、回饋或調整,或神經機械學的原則(cybernetic principle)。

  慎思的活動基本上是從問題開始,到擬定計畫,以及最終的解決問題。

  在動態與多元的社會中,我們如何能夠慎思,以便達成正確的行動(創造適當的課程)。

  課程的慎思必須敏於察覺參與者的社會結構,必須承認個人的政治立場,必須了解參與成員的心理歷程。參與慎思的人們將什麼知識形式與知識觀帶入歷程中?我們是根據什麼來相信他人的提案、想法與價值?他人是如何看待我們的觀點呢?

*隨想:會做如是的思考,背後的專業知識就得相當地充分,但也正因為如此,課程的設計會更符合學習者的需求,更有質感!

  六個階段的慎思模式:

1.    公開的分享(public sharing

2.    重視協調與爭論(highlighting agreement and disagreement

3.    解釋立場(explaining positions

4.    強調立場的改變(highlighting changes in position

5.    協商出同意的觀點(negotiating points of agreement

6.    選擇決定(adopting a decision

8F
jamiejamie (2016/06/25 20:12)
看完5F的解釋,我突然困惑了,為什麼不能選(B)做決定模式?