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上一題
16、下列對於行為問題處理之「正向行為支持」的敘述,何者最為正確?
(A)當學生表現好行為時給予即時正向增強
(B)當學生表現不當行為時立即撤除正向增強
(C)指導學生以適當的行為取代不當的行為反應
(D)負向行為只要未獲正向增強,即可逐漸消弱。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/26 18:21)
正向行為支持的定義: 正向行為支持是一種以價值為導向的方法或過程,不是一種特別的技術。其功能在於減少問題行為的發生及影響,並且提高個體的生活品質。 正向行為支持意指在各領域中教導有效的策略,使用的策略尊重當事人的尊嚴、個體和自主。其理論基礎在於有效地憑.....觀看完整全文,請先登入
6F
馬自達 小六上 (2010/10/26 18:21)
正向行為支持有四項假設:

1.問題行為與環境脈絡有關
2.問題行為對個體具有功能(作用)
3.徹底了解個體的社會脈絡及其行為功能才能有效的介入
4.正向行為支持計畫根基於當事人中心的價值並尊重其尊嚴、偏好和目標

7F
陳信隆 大二上 (2011/02/09 22:30)

筆記
8F
Jarcon Cook 國三上 (2012/02/08 11:44)
正向行為支持的策略
(一)預測策略:事前控制和改變事件
       例如消除誘發問題行為的因素
(二)教學策略:教導替代技巧
       例如教導個體面對困難時說:「我需要幫助。」來取代尖叫行為等
(三)反應策略:事後處理策
        例如讚美、社會互動或參與喜愛的活動等,應注意避免羞辱或傷害個體。

危機管理計畫分為三個階段:

第一階段「逐步擴大」:在徵兆發生時,應盡快使學生鎮定並改變潛在的威脅。
第二階段「爆發階段」:應保護學生免於受傷,身體的限制是最快的方法,也可以帶學生離開現場等。
第三階段「減緩階段」:應使學生保持鎮定,並且避免危機再度發生。