論理排列法-知識系統心理排列法-學生認知發展螺旋法-知識系統+學生認知發展
圓周排列法-將教材分為數個單元,教材內容大致相同,但逐漸擴大範圍,充實內容,EX:歷史
直進組織法-將教材分成幾段,學了第一段再學第二段,EX:數學(個人將最後兩種視為論理排列法的小分類)
論理排列法
知識系統
學科中心
圓周組織法
將教材分為數個單元,教材內容大致相同,但逐漸擴大範圍,充實內容,EX:歷史
直進組織法
將教材分成幾段,學了第一段再學第二段,EX:數學
心理排列法
學生認知發展
螺旋法
知識系統+學生認知發展
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教材排列以教材本身的知識系統來加以編排的方法是:論理排列法
將教材分為數個單元,教材內容大致相同,但逐漸擴大範圍,充實內容
37.教材排列以教材本身的知識系統來加以編排的方法是下列那一種?(A)螺旋法; ..-阿摩線上測驗