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上一題
8.當制約刺激能夠產生制約反應後,個體學習到只對原來的制約刺激產生行為反應,而不對與制約刺激性質不同的任何刺激作反應,這種現象稱為 
(A)消弱
(B)刺激辨別
(C)高層制約
(D)頓悟學習

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/02)     37    
增強 - 指使反應行為出現頻率增加。 懲罰 - 指目的是抑制行為出現頻率的刺激。.....觀看完整全文,請先登入
2F
程桀 小六下 (2018/04/30)     2    

陳老師跟同學說:「以後上課時,同學只能在我有說可以發言時才可以舉手,沒有說時不可以舉手。」這是在教導學生作:(A)行為塑造(B)行為消弱(C)刺激類化(D)刺激辨別                      (106高市國小)

                                                                        答案:(D)