教甄◆教育社會學題庫下載題庫

上一題
38.根據艾力克森(Erikson)的心理社會發展論,要培養國民小學階段兒童有健全人格發展,最重要的教育措施是什麼?
(A).不斷給予學習上的挑戰,以避免自大怠惰的心理
(B).不斷教導兒童正確的行為規範,以建立良好習慣
(C).儘量讓兒童有學習成功的經驗,以減少自卑感
(D).儘量提供機會讓兒童認識自己,以建立自我統整。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/02/24 20:26)
國民小學階段的發展任務為:勤奮進取vs.自貶自卑 故,須在此階.....觀看完整全文,請先登入
3F
黃 泰益 高三下 (2013/03/22 08:40)
根據艾力克森(Erikson)的心理社會發展論,要培養國民小學階段兒童有健全人格發展,最重要的教育措施是什麼?(C).儘量讓兒童有學習成功的經驗,以減少自卑感
4F
吳官展 國三下 (2014/02/08 23:31)

Erikson 心理社會發展理論的八個階段

階段

年齡

發展危機(developmental crisis)與任務

發展順利的特徵

發展障礙者特徵

1

0-1

嬰兒期

信任與不信任

對人信任,有安全感

面對新環境時會焦慮

2

2-3

幼兒期

自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)

能按社會行為要求表現目的性行為

缺乏信心,行動畏首畏尾

3

4-6

學齡前兒童期

自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)

主動好奇,行動有方向,開始有責任感

畏懼退縮,缺少自我價值感

4

6-11

學齡兒童期

勤奮進取與自貶自卑

具有求學、做事、待人的基本能力

缺乏生活基本能力,充滿失敗感

5

12-18

青少年期-青春期

自我統整(認同)角色混淆

有了明確的自我觀念與自我追尋的方向

生活無目的的無方向,時而感到徬徨迷失

6

19-30

成年早期

友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)

與人相處有親密感

與社會疏離,時感寂寞孤獨

7

31-50

成年中期

精力充沛(生產)與停滯頹廢

熱愛家庭關懷社會,有責任心有正義感

不關心別人生活與社會,缺少生活意義

8

50-生命終點

成年晚期-老年期

自我榮耀(統整)與悲觀絕望

隨心所欲,安享餘年

悔恨舊事,徒呼負負