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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
29.以下是對於數學資優教育研究模式(SMPY)的描述，何者有誤？
(A)係 R. J. Sternberg 於約翰霍布金斯大學(the John Hopkins University)創立的
(B)對學生實施 SAT-M(數學)和 SAT-V(語文)找出最優 2％～5％的數學推理能力優異學生
(C)目的是針對數學早熟學生，發展一套有效的鑑別方法及評估其縮短修業年限的成效
(D)本方案採診斷-處方教學(DT-PI)，認為學習依一定順序發展、各生可有不同的學習速度

答案：A
難度： 困難
最佳解!
Ya-Hsien Chan 國一下 (2010/06/28)
創立者是S.....看完整詳解
3F
詹雯子 小五下 (2012/05/25)
Stanely（1991）數學早熟青少年研究（The Study of Mathematically Precocious Youth），SMPY是針對數學資優學生所設計的一種加速學習制，提供他們數學和相關主題進階的課程，協助在數學方面具有卓越潛能的學生快速學習，這個方案以彈性的方式滿足早慧學生，研究結果顯示該課程方案增進學生學習，減少其對學校的厭倦與無聊，促進自我價值和成就感，降低學生自大傲慢的態度，且學生有機會進入大學或研究所，也可經由優秀的表現獲得大學獎學金，加速方案能夠於較短的時間內培育出優秀的人才。由此可見學生在加速的課程中獲益良多，對於學生本身的社會情緒發展沒有負面影響。---------------取自蔡典謨教授文章
4F
詹雯子 小五下 (2012/05/25)
數學早熟青少年研究(SMPY)是Stanley於1971年在約翰霍普金斯大學正式創立， 
該模式運用嚴謹的高難度測驗，篩選具備高層次語文及數學推理能力的學生，
採取"診斷處方教學"方式提供資優生適度挑戰的教學，
提供學科領域的加速學習，保持課程彈性，
1980年擴及語文資優學生，
國一及國二學生即可參加大學入學學業性向測驗SAT或ACT，每年約有15萬名資優生參加。
5F
已上岸 國一上 (2017/05/05)

可參考這個部落格，有很多關於資優教育模式的筆記，可好好利用！

http://plem0810.pixnet.net/blog/post/149217353-stanley-%E6%95%B8%E5%AD%B8%E8%B3%87%E5%84%AA%E6%95%99%E8%82%B2%E6%A8%A1%E5%BC%8F%28smpy%29


29.以下是對於數學資優教育研究模式(SMPY)的描述，何者有誤？ (A)係 ..-阿摩線上測驗