教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

羅爾斯主張的正義原則是建立社會所有基本制度的指導原則，用來規範社會制度，決定個人的基本權利、義務，與分配社會合作的利益。

因為此原則必須為社會成員所能共同接受的，所以羅爾斯的正義理論，是建構在純粹程序正義之上，以公平的程序定義結果的公平性，強調正義即公平(justice as fairness)。

羅爾斯的正義原則是自由與理性的立約者在原初立場(original position)用來考量個人利益的原則。
原初立場的立約者會選擇二個正義原則來做決定。這兩個原則分別是：
1.每個人都有權利擁有最高度的自由，而且這些自由都與他人的自由相等並相容。
這即是所謂的『平等的基本自由權』：在一個相當完備的體系下，每個人都擁有各項平等的基本自由權，而且與他人...

羅爾斯主張的正義原則是建立社會所有基本制度的指導原則，用來規範社會制度，決定個人的基本權利、義務，與分配社會合作的利益。

因為此原則必須為社會成員所能共同接受的，所以羅爾斯的正義理論，是建構在純粹程序正義之上，以公平的程序定義結果的公平性，強調正義即公平(justice as fairness)。

羅爾斯的正義原則是自由與理性的立約者在原初立場(original position)用來考量個人利益的原則。
原初立場的立約者會選擇二個正義原則來做決定。這兩個原則分別是：
1.每個人都有權利擁有最高度的自由，而且這些自由都與他人的自由相等並相容。
這即是所謂的『平等的基本自由權』：在一個相當完備的體系下，每個人都擁有各項平等的基本自由權，而且與他人在同一體系下所擁有的各項自由權並不相悖。
2.社會和經濟不平等的安排，必須(1)對最不利地位的人最有利，符合正義的補救原則；(2)所有職位和工作都須要對所有人一視同仁地加以開放。
換言之，社會及經濟的不平等必須滿足下列兩個條件：
(1)『公平機會平等原則』：各項職位及地位需要在公平的機會平等、均等的條件下，對所有人開放。
(2)『差異原則』：應使社會中處境最不利的成員獲得最大的利益。