29.蓋聶(R. Gagné)認為要增進學生學習效果,必須提供相關的學習條件。「..-阿摩線上測驗
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Peggy Tsai 高三上 (2014/07/07)
學習歷程的九個階段(事件)蓋聶將教學定義為:安排外在事件以支持學習者的內在的一個學習歷程。蓋聶認為學習過程有不同的發展階段,為達到最好的教學效果,教學過程就必須依照學生的內在學習歷程,而設計不同的教學事件。根據蓋聶的教學理論,將學習者內在學習歷程分為九個階段;內在學習歷程與其相對應的外在教學活動簡述如下:內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意力警覺引起注意使用突然的刺激(.....觀看完整全文,請先登入 |
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