教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

提示策略,以下為少到多的順序:

手勢（gesture prompt)→間接口語→直接口語→視覺→動作示範(modeling prompt)→部分身體協助→完全身體協助→使用兩種以上題示策略

(參考 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.154)

題目中的動作提示應改為動作示範，才會符合答案D。

題目所提 gesture prompt 應是 手勢提示 ，英文中文對應有誤，此題應該送分！

運用提示策略教導發展遲緩幼兒刷牙技巧時，採用最少協助原則的介入順序應為

d.口語提示→b.視覺提示→c.動作提示→a.身體提示   口訣:口試，要動身體

手勢→間接口語→直接口語→視覺→動作示範→部分身體協助→完全身體協助→使用兩種以上提示策略

舉例刷牙，我是這樣想的?

D.口說（口語提示）：刷牙囉！
?聽不懂?

B.圖片（視覺提示）：指指洗手台刷牙圖片
?還是不了解?

C.示範（動作提示）：老師模仿刷刷牙動作給孩子看
?一臉茫然?

A.直接來吧！（身體提示）：老師抓著孩子的手刷刷孩子牙齒?
?突然懂了??‍?喜極而泣