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社會化原則（教學活動最後目標）

又名「共同參與原則」。運用共同參與方法，培養學生具有求真求是的精神，和互相尊重互助態度的社會人。

（一）應用：

1.非正式教育：

（1）暗示：「凡一個人以一個意見傳達給別人，別人無批評的或無合理的根據即接受了」，稱之。

（2）模仿：「社會就是由富於互相模仿的一群人所組成」。

（3）認同：「認同作用乃是在感情上和他人互相結合的最高表現」。

2.正式教育方面：

（1）教學目標：兼顧個性與群性的均衡發展。團體意識及集體生活習慣的養成。

（2）課程與教材：

j與發展學生群性有關的學科或教材，以培養民族性。

k多選擇適合當前社會生活最需要的教材。

（3）教學方法：

適當採用社會化教學法，...

社會化原則（教學活動最後目標）

又名「共同參與原則」。運用共同參與方法，培養學生具有求真求是的精神，和互相尊重互助態度的社會人。

（一）應用：

1.非正式教育：

（1）暗示：「凡一個人以一個意見傳達給別人，別人無批評的或無合理的根據即接受了」，稱之。

（2）模仿：「社會就是由富於互相模仿的一群人所組成」。

（3）認同：「認同作用乃是在感情上和他人互相結合的最高表現」。

2.正式教育方面：

（1）教學目標：兼顧個性與群性的均衡發展。團體意識及集體生活習慣的養成。

（2）課程與教材：

j與發展學生群性有關的學科或教材，以培養民族性。

k多選擇適合當前社會生活最需要的教材。

（3）教學方法：

適當採用社會化教學法，以促社會化，如：小組討論、參觀、旅遊。

（4）團體活動：

                     增加課外活動、指導學校社團、指導學生自治活動、舉辦校內外學者演講。