教甄◆教育基本概念題庫 下載題庫

28.提出日喻及洞穴說
(A)Iscorates
(B)Scorates
(C)Plato
(D)Aristotle----P.78

教甄◆教育基本概念- 99 年 - 99年志聖教育史#588

答案：C
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Judith Ho 高一下 (2010/08/04) 自的对象也一定是不同的。柏拉图曾经通过一系列的比喻来论证两个世界的学说，其中最著名的是日喻、线喻和洞喻。洞喻” “洞喻”即洞穴之喻。一群人犹如囚徒世代居住在洞穴里，由于被锁住而不能走动、回头和环顾左右，只能直视洞壁的情景。他们身后有一堆火在燃烧，火与人之间有一堵矮墙，墙后有人举着雕像走过，火光将雕像投影在他们面对的洞壁上，形成了变动的影像。由于他们长期看着这些影像，便以为是真实的事物。但是如果有一个囚徒挣脱锁链，回头第一次见到火光，虽然一时会刺眼眩目，但经适应后他就会.....看完整詳解檢舉

查看全部6則討論

	4F Susan Su 高三下 (2014/03/04) 我不是按C嗎~@@ 檢舉
	5F 109考上台北市! 感恩阿大四下 (2016/05/25) 1)何謂日喻：太陽之喻，這世上所有的可見事物擁有其「可見性」，來自於太陽；我們肉眼能辨明各個事物，來自於太陽，依據這樣的理論，在理念層面，也有一個如太陽般存在的「善」所主導，所有的理念可以被世人們知曉，而世人也擁有知曉理念的能力，原因就是因為「善」的存在，善比起所有的理念擁有更高的價值，也更加純粹。 (2)何謂線喻：線段之喻，柏拉圖用線段更明確的述說兩個世界之間的關係。柏拉圖將一線段分成不相等的兩份，及可見與可知兩個世界，然後再依同比例將兩部分再度劃分，一部分較清晰；一部分較模糊，可見世界的第一部分是指影像，而第二部分是指影像的本質，即具體的事物。可知世界的一部分是指數理觀念，如幾何或是數學，第二部... 查看完整內容 1)何謂日喻：太陽之喻，這世上所有的可見事物擁有其「可見性」，來自於太陽；我們肉眼能辨明各個事物，來自於太陽，依據這樣的理論，在理念層面，也有一個如太陽般存在的「善」所主導，所有的理念可以被世人們知曉，而世人也擁有知曉理念的能力，原因就是因為「善」的存在，善比起所有的理念擁有更高的價值，也更加純粹。 (2)何謂線喻：線段之喻，柏拉圖用線段更明確的述說兩個世界之間的關係。柏拉圖將一線段分成不相等的兩份，及可見與可知兩個世界，然後再依同比例將兩部分再度劃分，一部分較清晰；一部分較模糊，可見世界的第一部分是指影像，而第二部分是指影像的本質，即具體的事物。可知世界的一部分是指數理觀念，如幾何或是數學，第二部分是倫理觀念，是人無法以理性證實分辨或認識的觀念，如美醜或是正義。而線段有長短不等，代表清晰與模糊與否，少部分人能夠理解那段模糊，也就是真理。人的靈魂也有四種層次，由低至高為想像、信念、理智、和理性。 (3)何謂洞喻：洞穴之喻，囚徒所在的地底洞窟是可知的世界，認為火光所造成的陰影就是真實的事物，而囚徒在可以自由行動之後，發現火光並理解其所認識的不過是倒影，最後被人帶出洞外，經常年的黑暗生活一時難以看輕事物，從低頭看到的水中倒影，到事物本身，最後抬頭看見太陽，理解太陽為一切事物的主宰，這是一個靈魂昇華的過程，靈魂從可見世界上升到可知世界。檢舉
	6F 恰拉高三上 (2016/06/07) 拉出洞穴看日出檢舉

你可以購買他人私人筆記。