學校組織表面上雖有組織,實際上運作卻如無政府型態,其目標模糊,組織結構鬆散、方法不明確、參與者流動性大。......導致組織決定如在垃圾桶隨便抽取一個。------節錄自高明的教育專業科目
教室內的管理方式因教師個人主觀決定與運作
雖然有教育人員倫理信條和一堆法(比如明文規定零體罰、正向管教等)
但是實際在教室裡,教師的行為的確呈現無政府狀態
83.教育決策的類型,教室各項管教學生事宜(A)理性式決策(B)參與式決策(C)..-阿摩線上測驗