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上一題
41.Tyler的八年研究評鑑模式
(A)目標導向模式
(B)背景-輸入-過程-成果模式
(C)外貌模式
(D)認可模式----P.35
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Jason Wu 高一下 (2012/01/30 19:30)
 (一) 目標模式(Tyler evaluation model):             1.提倡者:R.w. Tyler             2.性質:總結性評量             3.特色:重「成績績效」,以標準化測驗得到量化的評鑑分數,來判斷具體行為所達成的程度。             4.步驟:(1)確立具體行為目標(2)確認課程內容與教學方法(3)選擇測量方式(4)施測(5)評等。         (二) C.I.P.P模式(C.I.P.P model):             1.提倡者:Stufflebeam             2.性質:階段性評量             3.特色:課程評鑑的功能在於幫助課程決定             4.步驟:(1)目標決定階段→背景評鑑(Context Evaluation)                            (2)內容決定階段→輸入評鑑.....觀看完整全文,請先登入
7F
沈水怪 高二上 (2012/05/27 12:03)
認可模式(accrediation model):
1.性質:自主性評量
2.特色:訂定課程最低標準,由學校自主運作,九年一貫課程以及學校本位課程即採取此模式。
3.步驟:(1)目前課程的自評
(2)專家訪視,查核學校自評報告
(3)認可協會判定是否合格,並訂定時程改進。
8F
廖俊淵 大一上 (2013/03/19 20:59)
泰勒有目標;史塔佛賓愛背書!
9F
Joan Lin 小一下 (2013/05/13 12:37)
外貌模式(Stake):先在因素,過程因素,結果因素