44.課程評鑑的資料蒐集種類主要包括先在因素、交流因素及結果因素(A)目標導向模..-阿摩線上測驗
6F Ding Lin 高二上 (2012/07/03)
資料來源:http://blog.yam.com/chensanli/article/20061507 評鑑的模式:
內在效標模式:內在效標著重事物的內在特徵,是不容易量化的,因此評鑑的判斷標準常取決於評鑑者的專業判斷。以認可模式為例,認可模式的主要目的有三:(1)瞭解和審查機關學校的工作或教學內容與水準;(2)辨認機關學校的優缺點,以建議需要改進之處;(3)刺激機關學校不斷經由定期的自我評鑑而進行自我改善,以達到最高的績效或教育標準。認可模式的實施,可經由現況的觀察與資料的蒐集,做迅速的判斷,其自我評鑑更能導引機關學校與成員的自我改進。 |
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