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解鎖分享

X(A)學校本位課程即等於彈性學習課程

學校本位課程(school-based curriculum)係指以學校本身的經營理念及學生需要為核心，校內教師為主體，校園環境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府規範之下，規劃設計課程，並予以實施及評鑑。

彈性學習課程的定義. 十二年國民基本教育課程類型區分為二大類：「部定課程」與. 「校訂課程」

彈性學習課程由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。  
O(B)跨領域統整課程可在領域學習課程及彈性學習課程實施之
X(C)每位教師每學年至少一次的公開授課,是教師專業評鑑的一...

解鎖分享

X(A)學校本位課程即等於彈性學習課程

學校本位課程(school-based curriculum)係指以學校本身的經營理念及學生需要為核心，校內教師為主體，校園環境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府規範之下，規劃設計課程，並予以實施及評鑑。

彈性學習課程的定義. 十二年國民基本教育課程類型區分為二大類：「部定課程」與. 「校訂課程」

彈性學習課程由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。  
O(B)跨領域統整課程可在領域學習課程及彈性學習課程實施之
X(C)每位教師每學年至少一次的公開授課,是教師專業評鑑的一部份

新課綱總綱規定：為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。雖然教育部已經公布實施原則，但細則仍不明確，部分學校在執行上尚有疑慮，是否能建立協助校長的輔導支持系統或提供實師參考範例？此外，教師專業發展評鑑系統轉型為教師專業發展支持系統後，如何協助推動校長及教師公開授課？相關計畫如何整合推動？(107年3月更新)

X(D)議題融入教學是综合活動領域的主要學習內容

綜合活動領域的學習重點包含「學習表現」與「學習內容」。 「學習表現」的內涵是 由三個主題軸及十二個主題項目建構而來；「學習內容」則涵蓋本領域的重要概念、知識 與原理原則等，提供課程設計、教材發展的參考，並透過教學予以實踐。

議題融入教學促成領域知識內容與真實生活或跨領域之間做連結，有助於啟迪學習者的好奇心與求知欲，探究議題形成的背後原因與可能的解決之道，批判社會現象的不公不義之處，把所學到的知識融會貫通擬定出解決方案，應用於真實生活的情境，採取行動來消弭岐視、偏見與不平等，打造永續發展的社會環境，創造一個平等的世界。  

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=BA5E856472F10901&sms=5588FE86FEB94225&s=AF4EFB28D5FB6F78