教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫 下載題庫

3.陳老師在資優班自然課指導學生觀察各種當季蔬果之後，讓學生自行動手操作，藉此評量學生的自然觀察及邏輯推理能力。小英選擇了小黃瓜，並記錄觀察資料，如：「先依照小黃瓜的實際大小畫下來，一邊畫一邊告訴老師說小黃瓜上有一點點突起。……想到小黃瓜成長的過程，於是畫了小黃瓜從種子發芽到開花結果的過程。」根據上述資料，陳老師使用的評量方式較屬於下列何者？
(A)功能評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)生態評量

教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 102 年 - 102 教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_資賦優異組：特殊教育課程與教學#9605

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	Jasmine Yu 國二下 (2017/02/28) 1.定義：實作評量是種介於評量所學知識的... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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