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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
3. 李校長認為在學校課程願景、各年級課程計畫、教師教學設計以及學生學習評量之間要取得協調一致性。這反映了何種課程概念？
(A)課程連貫（curriculum coherence）
(B)課程統整（curriculum integration）
(C)課程校準（curriculum alignment）
(D)課程銜接（curriculum articulation）

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
詠心 國一上 (2020/04/11)
(A)課程連貫（curriculum coherence）一堂課的教學要有連貫性，例如國語課前面教了首詩，後面不能突然叫學生去寫一篇遊記。(B)課程統整（curriculum integration）打破學科的界限，使各科目知識能統整而不零碎。(統整性)(C)課程校準（curriculum alignment）不同層面的課程須相互校正.....觀看完整全文，請先登入
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113再次考上回家鄉♡11 大四上 (2022/06/21)
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寶寶可愛可愛應援團 大二下 (2022/07/02)
課程連貫（curriculum coherence） 一堂課的教學要有連貫性，例如國語課前面教了首詩，後面不能突然叫學生去寫一篇遊記。
課程統整（curriculum integration） 打破學科的界限，使各科目知識能統整而不零碎。(統整性)
課程校準（curriculum alignment）

課程校準強調必須在所有的課程要素之中獲得協調一致性，又翻譯作「課程連結」。例如，在課程目標、教學計畫及學習評量之間的協調一致性。又例如，在內容標準與教科書之間的校準、在教科書與教師能力之間的校準、以及在內容標準與教師能力之間的校準。
課程銜接（curriculum articulation）

垂直銜接 : 把教育階段不同層級的課程，如小學、初中與高中之課程，予以接合。

水平銜接 : 同一年級同時發生之課程間的聯結
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陸冠衡 大一下 (2024/02/05)
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3. 李校長認為在學校課程願景、各年級課程計畫、教師教學設計以及學生學習評量之間..-阿摩線上測驗