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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？
(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美
(B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美
(C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美
(D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美

答案：D
難度： 適中
最佳解!
趙飛燕 國三上 (2014/02/18)
Adler認為美感判斷分為主觀的與客觀的主觀的是令人愉悅的美  是使個體立即滿.....觀看完整全文，請先登入
1F
Sharon 高二上 (2014/02/10)

立即滿足~主觀

需要知★★★~...



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3F
顯 高三下 (2014/03/03)
Adler認為美感判斷分為主觀的與客觀的
1、主觀的美，是令人愉悅的美，使個體立即滿足的愉悅之美。
2、客觀的美，是令人激賞的美，個體必須有思維和擁有背景知識才可以領略得到的讚賞之美。


30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒..-阿摩線上測驗