【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
30.下列哪一些是根據生態評量的原則，為重度障礙學生所設計的教學目標？ 甲、學生能夠指認日常生活用品 乙、學生能指認溝通板上的圖形符號 丙、學生能在日常生活中辨識自己的名字 丁、當遇到困難的時候，學生能說請幫我
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁

答案：B
難度： 適中
最佳解!
Oda Ichiro 高二下 (2012/03/01)
生態評量重視的是在自然情境下能夠完成或者學生能夠實際參與活動 什麼是指認，指認就是可以明白事物的名稱，但不一定知道該怎麼用 師：這是什麼（指著電視　　　生：電視！ 但接下來就不是指認了，而是生活教育，如果沒有經過.....觀看完整全文，請先登入
4F
許賀竣 大二上 (2017/01/21)

這題不太懂
請幫忙解答
謝謝

5F
吳佩璇 國三下 (2017/02/21)

生態評量是指，在學生所屬的家庭、學校、社區等情境中，教師針對學生在這些情境中的行為進行分析和評估，以利目標及教學內容訂定。

(乙)學生能指認溝通板上的圖形符號：

      沒具體說出可使用溝通板進行溝通，不夠具體，且也沒說明是什麼樣的溝通符號，如果只是數字或是圖形，並不適合應用在社區中，不適合當作教學目標，故刪除。

(甲)學生能指認日常生活用品：

      能指認不代表會使用，也不適合應用在社區或是家庭甚至學校，故刪除。


(丙)(丁)為最適合的選項。


30.下列哪一些是根據生態評量的原則，為重度障礙學生所設計的教學目標？ 甲、學..-阿摩線上測驗