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上一題
62.知覺心理學
(A)康布斯Comb
(B)馬斯洛Maslow
(C)羅傑士Rogers
(D)葛雷斯菲爾Glaserfeld----P.70
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
周美妤 高三下 (2011/03/12 18:48)
康布斯(Combs):1.知覺心理學:教師幫助學生從教材中獲取個別化意義,並內化於人格架構中,個別化意義意指外在環境知覺離中心自我知覺越近,則越能影響其行為。 2.情意教育:針對學生情意需求,使學生在知、情、意三方面均衡發展。(1)針對學生各項需求,營造有挑戰確充滿自由關懷的學習情境,務使學生潛力得.....觀看完整全文,請先登入
3F
辰嬅儀 高三下 (2011/06/16 23:27)
葛雷斯菲爾Glaserfeld  建構主義
4F
黃睿 高二下 (2011/06/21 13:33)

42.需求階層論(A)康布斯Comb(B)馬斯洛Maslow(C)羅傑士Rogers(D)葛雷斯菲爾Glaserfeld----P.70
答案:B
5F
黃睿 高二下 (2011/06/21 13:33)
葛雷斯菲爾(Glaserfeld):建構主義
康布斯(Comb):人本 情意教育

羅傑士(Rogers):人本心理治療、當事人中心治療法

馬思洛(Maslow):人本 需求層次理論