62.知覺心理學
(A)康布斯Comb
(B)馬斯洛Maslow
(C)羅傑士Rogers
(D)葛雷斯菲爾Glaserfeld

答案：A
難度： 適中

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	周美妤高三下 (2011/03/12) 康布斯(Combs)：1.知覺心理學：教師幫助學生從教材中獲取個別化意義，並內化於人格架構中，個別化意義意指外在環境知覺離中心自我知覺越近，則越能影響其行為。 2.情意教育：針對學生情意需求，使學生在知、情、意三方面均衡發展。(1)針對學生各項需求，營造有挑戰確充滿自由關懷的學習情境，務使學生潛力得.....看完整詳解檢舉

辰嬅儀高三下 (2011/06/16)
葛雷斯菲爾Glaserfeld 建構主義

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黃睿高二下 (2011/06/21)

42.需求階層論(A)康布斯Comb(B)馬斯洛Maslow(C)羅傑士Rogers(D)葛雷斯菲爾Glaserfeld----P.70

答案：B

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黃睿高二下 (2011/06/21)

葛雷斯菲爾(Glaserfeld):建構主義

康布斯(Comb):人本情意教育

羅傑士(Rogers):人本心理治療、當事人中心治療法

馬思洛(Maslow):人本需求層次理論

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