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上一題
87.實驗依據:老鼠走迷津(老馬識途)
(A)頓悟學習
(B)符號學習----P.52
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
許努力 高三上 (2012/02/07 01:33)
動物大集合(對考試沒幫助):1.古典制約:萊西流口水(巴夫洛夫)2.聯結論:凱蒂貓破迷龍(桑代克)3.操作制約:米奇被電(史.....看完整詳解
8F
李柏油 大一下 (2012/04/29 08:15)

行為學派..跟符號學習有什麼關係...
9F
已刪除 (2012/04/29 09:16)

托爾曼原本就是行為主義的一位代表人物,其代表的就是行為主義的目的學習學說

 

托爾曼在1932年出版的〝動物和人的目的性行為〞一書中,有以下的說明:
(1) 學習是有目的的
(2)對環境的認知是達到目的的手段

 

托爾曼用〝符號〞這一名詞來代表有機体對環境的認知,他認為學習者所學習的並非簡單的、機械的反應動作,而是學習達到目的的符號及其所代表的意義,建立一個〝符號 — 蓋式塔〞模式,托爾曼稱之為〝認知地圖〞

他在1930年與抗席共同實驗研究白鼠的走迷津學習,在實驗過程中,
發現沒有給食物的實驗組也可以產生學習行為。
因此,托爾曼認為動物在未獲得外在強化前就已出現了學習,只不過是未表現出來,
他把這種通過學習獲得來表現于行動的認識變化,稱為潛伏學習。
他認為有機体的行為是有目的的行為,但機体要達到未來的目的,還會表現出有所〝期待〞。

10F
要加油 高一下 (2015/03/18 22:45)
請問Tolman的方位學習不是屬於「認知取向學習論」嗎?是行為主義?