教甄◆教育社會學題庫下載題庫

上一題
9.教育觀點為標籤理論與學校教育的俗民誌
(A)和諧理論
(B)衝突理論
(C)解釋理論-----P.5
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
林方竣 高二下 (2010/08/06 21:04)
俗民的都.....看完整詳解
4F
Edda Yu 國一下 (2011/04/22 02:34)

題目會不會太簡略了.......都得用猜的

請問,有人知道這些題目後面的頁數是指什麼嗎?

5F
Mizuho Yao 小四上 (2012/02/20 10:46)

應該是補習班的社會學課本頁數吧!

6F
Una Chen 小六上 (2012/03/14 12:50)

 

三、解釋理論學派

()主要特徵
1.
與和諧及衝突理論學派不同,為一種微觀(Micro-)取向的研究。
2.
以非實證、質的研究為主,主要理論包括現象學、象徵互動論等。
3.
以社會組成份子的日常活動作為研究對象。
4.
強調社會組成份子在思想及行為上有自主性及主動性。
5.
重視行為背後的意義。
6.
社會組成份子之間的互動(Interaction)是由解釋他人的行為與不斷的協商(Negotiation)所構成。
7. 
對教育社會學的研究包含研究者的「主觀意識」在內。

()主要理論

1.現象學(Phenomenology
要瞭解事物,必須回歸「事象本身」;亦即去除「臆測」和「視為當然」的態度,面對事物最本質的層面去研究。

2. 象徵互動論(Symbolic Interactionism
(1)
以社會心理學的觀點研究微觀的社會現象,例如研究人際關係,而非廣大的社會結構。
(2)
研究重點在人和人之間的互動性質及過程;人的互動過程是以象徵的符號(例如:語言、文字、手勢、表情等)來表達意念、價值、與思想,而符號的意義會隨個人和情境的變化,有所不同。

3. 俗民方法論(Ethno methodology
(1)
受現象學和象徵互動論的影響,以一般性的知識為研究對象;探討人們日常生活的態度與行為。
(2)
主要概念一:反省性;行動者對本身行為有反省及批判的能力。
(3)
主要概念二:指標性;語言及符號在不同情境下有不同的意義,互動雙方要充分瞭解對方的文化背景,才能有效溝通及互動。
(4)
多用參與及觀察的研究方法。

4.知識社會學(Sociology of knowledge
(1)
知識」是社會所形成,「課程」則是社會所組織的知識。
(2)
知識本身和學校課程的安排與組織均存在著社會階層化的現象;知識與課程的選擇、分類、和傳遞也與社會結構相關,反映出社會權力分配的現實狀況。

5.批判理論(Critical Theory
(1)
從主體理性的批判為起點,促成社會大眾批判意識的覺醒。
(2)
批判與反省的自覺透過教育的作用,可導致社會的變革。

 

 

資料來源阿摩~~