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20.學生的價值與行為往往受到教師分類偏見的影響而強化(A)反智主義(B)師生衝..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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7F JB 大四下 (2023/04/19)
學生次文化的研究
1.反智主義（anti-intellectualism）：
(1)學業成就並非決定學生在團體地位中的重要因素。
(2)非正式的友伴關係對於學生的影響，遠超過正式的學術活動。
2.師生衝突文化：
(1)學生次文化與教師文化對立，兩者之間有潛在對立的情感。
(2)在文化衝突之下，教師必須凌駕學生，保持優勢與權威。
3.兩極化的態度：
(1)學生對學校態度有兩極化傾向，並形成不同的價值觀與行為模式。
(2)學生的價值與行為往往受到教師分類偏見的影響而強化。
4.正式與非正式的對立：
(1)成人對學校教育常從正式方面著眼，學生則多採非正式觀點。
(2)學生以樂趣和笑聲決定學校生活滿意度，而非學業成績之高低。 |