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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫 下載題庫

31.下列關於國際性學生評量計畫(PISA)的敘述，何者錯誤？
(A)科學素養的評量重視學生在真實情境下理解科學的過程
(B)閱讀素養的評量依據為學校內部提供學生的所有閱讀素材
(C)數學素養的評量重視學生在生活環境的數學判斷及應用能力
(D)此評量計畫的功能包含了解學生參與社會未來所需的基本知識和能力

教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)- 108 年 - 108-2 教育原理與制度#76628

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私人筆記( 2 )

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	Sz-Min Qiu 研二下 (2019/06/10) OECD→知識經濟、PISA 1. 每3★★★★、 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	7F ying 高一上 (2021/06/16) 國際學生能力評量計畫(PISA)-TILSSC-國際大型教育評比調查專案辦公室 (naer.edu.tw) 臺灣PISA國家研究中心及國際學生能力評量計畫 (ntnu.edu.tw) 教育部電子報 – 臺灣PISA 2018成果發表記者會 (epaper.edu.tw) 檢舉
	8F 萱國三下 (2021/06/30) PISA（全球性學生評量） 1. 主辦單位：經濟合作暨發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）。 2. 舉辦時間：自2000年起，每三年舉辦一次 3. 評量對象：15歲學生 4. 評量內容：涵蓋閱讀、數學和科學三個領域的基本素養程度。 5. 評量重點：學生是否能夠提取知識；是否能夠將習得的知識應用在新的領域，也就是產生學習遷移。強調了解概念、掌握歷程以及能夠將知識應用在不同場合。所強調的不是一個人現在有或沒有的特性，而是能夠終身發展的特性。 6. 辦理方向：評量每次側重一項重點領域，PISA 2006的主要領域為科學，2009為閱讀，2012為數學，而2015的主要領域又回到科學。 7. 其他辦理活動─PISA問... 查看完整內容 PISA（全球性學生評量） 1. 主辦單位：經濟合作暨發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）。 2. 舉辦時間：自2000年起，每三年舉辦一次 3. 評量對象：15歲學生 4. 評量內容：涵蓋閱讀、數學和科學三個領域的基本素養程度。 5. 評量重點：學生是否能夠提取知識；是否能夠將習得的知識應用在新的領域，也就是產生學習遷移。強調了解概念、掌握歷程以及能夠將知識應用在不同場合。所強調的不是一個人現在有或沒有的特性，而是能夠終身發展的特性。 6. 辦理方向：評量每次側重一項重點領域，PISA 2006的主要領域為科學，2009為閱讀，2012為數學，而2015的主要領域又回到科學。 7. 其他辦理活動─PISA問卷：蒐集一系列學生、家長、教師及學校的訊息，以提供學生在家庭與學校環境中學習的資訊，並可用以比較不同國家間學生的學習表現與學習環境。透過學生表現的比較，除了可以了解各國學生領域素養的趨勢外，研究的結果還可以幫助各國了解國內教育體系、學校管理與教師教學可以改善的方向。 8. 臺灣目前參加情況：2006、2009、2012、 2015、2018。 9. 學科評量架構：每次評量會詳細測試一個學科領域，大約佔全部施測時間的三分之二。檢舉
	9F Chen Chen 國二下 (2024/02/13) OECD→知識經濟、PISA 1. 每3年考一次、 2. 評量領域：閱讀、數學、科學、問題解決 3. 芬蘭在閱讀上面已經連續兩次奪冠 4. 主要的施測對象為 15 歲之青年學生 5. PISA閱讀文本試題情境包含：個人、教育、職業、公共事務。 6. 臺灣PISA國家研究中心設於國立台南大學。 7.經濟發展暨合作組織(OECD)早在 1977年即開始推動素養定義與選定方案，並提出三類素養：個人能使用互動工具、個人能在異質性團體互動、個人自主負責的行為。 8. 2018將新增「國際素養」；全球暖化、種族歧視、假新聞 9. 國際力=永和平 (永續、和諧、平等) 檢舉

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