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上一題
6.許多學者專家、學術團體及文教基金會對學校教育的內涵,針對其所關注的學校教育內涵提出建議,不少適合國民教育階段學生使用的百科全書和商業圖書,以及未經學校採用的教科書內,也有許多適合學生學習的內容,這些建議課程在經過學校教育人員選擇及採用的一定程序之後,可以成為學校的哪一種課程?
(A)實有課程
(B)建議課程
(C)懸缺課程
(D)知覺課程。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/07 15:24)
u實有課程:學校中實際發生的課程。 u外顯課程:學習目的與內容均是明顯為人所知的課程。 u潛在課程:隱藏在學校教育措施中,目的較不為人所知,卻以潛移默化的力量影響學生的情感、態度的課程。 u空.....看完整詳解
2F
Tr. Kelly 高三下 (2015/02/21 20:28)
採用!!
3F
陳雨謙 幼稚園下 (2017/03/27 16:25)

以下是自己整理的重點及表格,供大家參考,有錯誤不吝指教:)

學校課程
實有課程

外顯課程

正式課程領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)彈性學習節數
非正式課程各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、打掃活動、聯課活動等。
潛在課程
身教、境教(EX孟母三遷)、比馬龍效應(教師對學生的期望越高,通常他們的表現就越好)、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、教師人格特質、學生的學習經驗等。
空無課程
學校課程中通常被忽略不教的性教育、過去因政治因素始終未將二二八事件納入教材的部分、應該教而學校未教導學生的民族素養品德教育」。

重要概念補充:

1.學校課程總體分二:1. 實有課程 2.空無課程(不等於空白課程),實有課程乃學校中實際發生的課程,而外顯課程是指學習目的與內容均是明顯為人所知的課程,正式課程和非正式課程合稱外顯課程。而潛在課程又稱內隱課程、隱性課程、隱蔽課程,與外顯課程相對。

2.空無課程又稱懸缺課程、隱藏課程、虛無課程(很重要!考試的選項通常會放別稱),指的是學校教育中應有而未有的課程,由艾斯納(Eisner)提出,主要在探討學校不教什麼,產生了什麼結果。學校不教什麼和學校教什麼,同等重要。

3.聯課活動舊稱課外活動,即正課以外或教室以外的活動。因過去這些活動多未列入課程表內,故稱為課外的活動,在大學則常稱為社團活動。民國五十一年國民學校課程標準中,將聯課活動正式列為課程(但是就課程結構的定義而言,聯課活動被分為非正式課程),每周八十分鐘,稱為團體活動,以示重視此項活動。