阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臨床心理學總論(一)
>
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
> 試題詳解
33.心理病理學中以行為主義的觀點來解釋時,下列敘述何者正確?
(A)偏差行為可能與神經系統功能失調有關
(B)病態性格特徵是造成行為病理的主因
(C)可以用內在心理衝突來解釋症狀
(D)大部分的偏差行為是習得的
答案:
登入後查看
統計:
A(15), B(8), C(11), D(529), E(0) #3132160
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/09
#7054588
1. 題目解析 這道題目的主要目的是考...
(共 751 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
34.對於大部分被診斷為性格疾患的病人而言,下列描述何者最貼切? (A)其實病人更適合用第一軸的診斷來描述之 (B)病人往往也具有廣泛性發展上的疾患(pervasive developmental disorder) (C)病人只會有一種性格疾患的診斷 (D)病人具有一個以上的性格疾患診斷
#3132161
35.依據 Ingram & Price(2010)一書,下列何者為兒童及青少年憂鬱在認知層面的脆弱性因子? (A)失功能的認知評估(dysfunctional cognitive appraisals) (B)執行功能缺陷(executive functioning deficits) (C)工作記憶力差(poor working memory) (D)病前言語和語言障礙(premorbid speech and language impairments)
#3132162
36.依據 Ingram & Price(2010)一書,有關物質使用障礙症的基因遺傳, 下列敘述何者錯誤? (A)在各種物質使用中,酒精的遺傳率高於菸草和大麻 (B)宗教信仰和家庭功能可調節基因對物質使用障礙症的影響 (C)MAO-A基因與物質使用障礙症有關 (D)物質使用障礙症與多個基因有關
#3132163
37.研究數據指出「老年人罹患心理疾病的盛行率比其他年齡層都低」,下列何者最不適合用來探討此結果的方法學議題? (A)反應偏誤 (B)世代效應 (C)選擇性死亡率 (D)雙盲設計缺失
#3132164
38.依據精神疾病診斷及統計手冊第五版(DSM-5),下列有關疾患之敘述何者正確? (A)平均而言,思覺失調症患者的整體功能高於妄想疾患患者 (B)有一定比例的妄想疾患患者,後來會發展成符合思覺失調症的診斷 (C)妄想疾患常與思覺失調症、類思覺失調症相共病 (D)妄想疾患與思覺失調症的亞型皆包括有被害妄想型(persecutory type)
#3132165
39.Linehan(1987)認為邊緣型人格障礙症可能是個體具有生物易感性、在不被認可的家庭環境中成長,以及長期被父母忽略或處罰等因素有關,此看法符合下列何種理論? (A)認知行為理論 (B)素質-壓力模式 (C)基因脆弱性模式 (D)客體關係理論
#3132166
40.李同學與王同學是高三學生,兩人對於即將到來的大學學測都嚴陣以待。李同學的母親為重鬱症患者,家族中也有多位親人有情感疾患病史,下列何者最可能是臨床心理師對兩位學生目前心理健康狀態的預測? (A)李同學比王同學較可能出現心理健康問題 (B)李同學與王同學出現心理健康問題的可能性是相同的 (C)李同學比王同學更具有因應心理健康問題的技巧 (D)李同學比王同學擁有更良好的社會支持
#3132167
1.DSM-5英文版由下列何者所出版? (A)英國精神醫學會 (B)世界衛生組織 (C)美國精神醫學會 (D)國際精神醫學會
#3132128
2.DSM-5中之拔毛症(trichotillomania, hair-pulling disorder)屬於下列何者? (A)他處未分類之衝動控制疾患 (B)強迫症與其相關障礙症 (C)焦慮症 (D)性偏好症
#3132129
3.下列何者不是DSM-5對精神疾病的定義? (A)造成認知上的顯著困擾 (B)造成情緒調節障礙 (C)嚴重影響社交活動 (D)導致個人與社會的衝突
#3132130
相關試卷
114年 - 114 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#129125
2025 年 · #129125
113年 - 113-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#121723
2024 年 · #121723
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
2023 年 · #115874
111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#109853
2022 年 · #109853
110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639
2021 年 · #100639
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
2020 年 · #89491
109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#82991
2020 年 · #82991
108年 - 108-2 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#78314
2019 年 · #78314
108年 - 108-1 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#74490
2019 年 · #74490
107年 - 107-2 專技 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#71150
2018 年 · #71150