教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫下載題庫

上一題
玉英只因失戀,就認為自己是一個不折不扣的失敗者,請問玉英具有何種認知歪曲?
(A)過度類化
(B)個人化
(C)斷章取義
(D)極端化
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Shih Han Chen 高一上 (2010/03/18 21:03)
試舉極端化: 如果我每一科的成績都是全校第一名,那我才能算是優.....觀看完整全文,請先登入
18F
陳玠同(感謝阿摩教檢通過) 國二下 (2017/02/05 19:46)

這題應該也符合誇大和貶低:過度強調負向事件(失戀)的重要性。
有誤請指正^^

19F
陳玠同(感謝阿摩教檢通過) 國二下 (2017/02/05 20:23)
如果我沒有考到100 分,那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式? (A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化
答案:B


請問這題如何解釋?如國按照老師們說的:沒有考到100 就是個笨蛋,但他沒有說考100是天才,似乎不符合極端化思考,比較像過度類化吧?(似乎出題者也是傻傻分不清楚)


20F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/17 18:27)

玉英只因失戀,就認為自己是一個不折不扣的失敗者

失戀 和 失敗者 沒有直接相關,所以是過度類化