教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
因婚姻移民子女的學生數激增,有些地區的中、小學特別為這些學生安排越南語或印尼語的學習,以利他/她們與自己的母親溝通。這些學生可能同時面對家裡長輩常用的河洛(福佬)話、客家話以及在學校學的國語、英語以及媽媽的語言等多種語言。針對此現象,下列敘述何者最正確?
(A)精通多種語言雖有利於提升這些學生的競爭力,但同時學習多種語言必然會造成相互干擾。
(B)學校因應「多元文化」社會需要,在尊重少數(弱勢)族群語言與其文化傳承的考量下,這是值得肯定的作法。
(C)這樣理解「多元文化教育」,不啻單方面地加重少數或弱勢者的學習負擔,可能相對地剝奪了這些學生融入主流社會所需的各種能力之學習。
(D)對中小學生而言,國語是所有學習的基礎,應學好國語與英語這兩種強勢語言。
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Sig Ma Liu 國二下 (2010/05/23 08:45)
這樣理解「多元文化教育」,不啻單方面地加重少數或弱勢者的學習負.....觀看完整全文,請先登入
10F
張雋青 高二上 (2013/02/06 11:32)
我選B,但是我尊重官方答案,不過,若是為了讓新移民子女融入主流社會,而不學習母語,這樣不就以現行的『母語教學』課程相違背,況且學校沒教,家裡也會教呀。
11F
柯詔維 高二上 (2015/02/16 09:37)
我也選B,但我支持上述論點,現況有許多外配子女因無法與父母溝通,父母無法教孩子作業,而造成看不起、討厭...等狀況,因為這樣有許多孩子無法與父母親近,問題會相對延續到孩子在人際互動及課業狀況。若學校發起相關制度,或許能改善很多問題...
12F
曾顯智 大四上 (2015/04/09 10:31)
這樣理解「多元文化教育」,不啻單方面地加重少數或弱勢者的學習負擔,可能相對地剝奪了這些學生融入主流社會所需的各種能力之學習。