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上一題
19. 下列有關奧蘇貝爾的教學原理與設計之論述,何者為非?
(A) 有意義學習的類型指的是接受式學習、而非發現式學習
(B) 前導組織在課程上的應用有漸進分化和統整協調兩原則
(C) 前導組織在教學上的應用有解釋性前導組織和比較性前導組織
(D) 有意義學習的條件包括先備知識、學習材料和學習心向

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答案:A
難度:適中
最佳解!
Ginny Chen Ju 國一上 (2010/11/24)     46    
答案A新舊基模能有意義的連結,而獲.....看完整詳解
8F
BeBe醬 大一上 (2015/03/11)     1    
意義學習類型有:
1.表徵學習
2.概念學習
3.敘述學習
4.發現式學習
9F
m, 高二上 (2016/10/29)     2    

(A)「接受式學習」與「發現式學習」是在同一個向度上,所以「有意義的學習」不是更傾向接受式學習,就是更傾向發現式學習。故(A)錯誤。另外,「有意義的學習」與「機械式的學習」也是在同一個向度上

10F
Austin Chen 國一下 (2018/04/12)     0    

快被出題老師用死了,這一題不就是說明了意義學習論是接受式學習理論嗎?....................

D10.有關奧蘇貝爾(D. Ausubel)的接受式學習理論,下列何者錯誤? 
(A)心智如同訊息處理與貯存系統 
(B)學習任務對學習者要具有潛在的意義 
(C)前導組織是用來強化學生的認知結構 
(D)歸納的教學方式優於演繹的教學方式 

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-10.%E6%9C%89%E9%97%9C%E5%A5%A7%E8%98%87%E8%B2%9D%E7%88%BE%28D.+Ausubel%29%E7%9A%84%E6%8E%A5%E5%8F%97%E5%BC%8F%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%90%86%E8%AB%96%EF%BC%8C%E4%B8%8B%E5%88%97%E4%BD%95%E8%80%85%E9%8C%AF%E8%AA%A4%EF%BC%9F++%28..-1353984.htm#ixzz5CRJ2aSF5