要求主體自覺與自決,鼓勵多元參與,拋棄固有意識形態。提供學生一個自由無宰制的環境,使其能自由地探索、質疑、批判與反省。批判的學習是建構於質疑、反省、解放與重建的歷程,批判理論也期許教師能夠扮演轉化行知識分子。
下列哪一觀點促使我們要去檢視教科書中所傳達的知識是代表誰的知識?○(A)交換理論..-阿摩線上測驗