2. 根據西爾曼(Selman )的社會認知論,當青少年能在人際情境中做客觀、第..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
徐偉軒 國三下 (2010/05/27)
人際瞭解五階段: (一)階段0:自我中心未分化階段<3-6歲> 我家前面有個5歲的小妹妹,她便處於這個階段。她覺得她喜歡的東 西,別人一定喜歡,要求別人要跟她一起玩。 (二)階段1:主觀觀點階段<5-9歲> 一個可愛的5歲小女孩(同上),老愛問我:「可不可以去玩啦!」我說: 「不行」,她會覺得我不讓她出去玩,其實我是要她先吃完飯再帶她出 去玩,可是她聽不懂我是要她先吃完飯,哄半天才把飯吃完。 (三)階段2:自我深思熟慮階段<7-12歲> 我的表妹今年國小四年級,她會害怕出去玩,沒幫忙看店會被媽媽罵, 她總是會害怕媽媽會罵她。她也想用功讀書,但是又更想玩,她不敢告 訴父母親她的心聲,因為她知道這是不被接受的。當父母親偏心弟.....看完整詳解 |
7F fighting 大一上 (2016/03/03)
(C) 國二的凱祥能從第三者的角色來看待他人與自己。根據賽爾門(R. Selman)的角色取替(perspective taking)觀點,凱祥正處於下列哪一個階段? (A)主觀觀點取替階段(subjective perspective taking stage) (B)自我深思熟慮階段(self-reflective thinking stage) (C)相互觀點取替階段(mutual perspective taking stage) (D)深層與社會觀點取替階段(in-depth and sociated perspective taking stage) |
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