教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

資料來源：蘇建文-發心【學富】第十一章

1.  依附雖有文化上的差異，但是界上的嬰兒大多是被歸於安全依附，非任何一種不安全依附。

2.  依附類型：

（1）安全型依附：65％

（2）  抗拒型依附：10％【日本、以色列居多】

母親在場時，會停留在母親身邊，較少去探索環境。當母親離開，嬰兒會苦惱，母親回來時，嬰兒會生氣，抗拒與母親身體接觸。

★此類型的嬰兒有時會有易怒和無回應的氣質。

（3）  逃避型依附：20％【德國居多】

母親離開，只有少許不悅，不理會母親，母親回來，依然不理睬。較能與陌生人互動，但有時因為不理睬。

（4）  錯亂型依附：5-10％

嬰兒會顯現出接近或逃避照顧者的困惑，好像是抗拒型及逃避型的組合，...

資料來源：蘇建文-發心【學富】第十一章

1.  依附雖有文化上的差異，但是界上的嬰兒大多是被歸於安全依附，非任何一種不安全依附。

2.  依附類型：

（1）安全型依附：65％

（2）  抗拒型依附：10％【日本、以色列居多】

母親在場時，會停留在母親身邊，較少去探索環境。當母親離開，嬰兒會苦惱，母親回來時，嬰兒會生氣，抗拒與母親身體接觸。

★此類型的嬰兒有時會有易怒和無回應的氣質。

（3）  逃避型依附：20％【德國居多】

母親離開，只有少許不悅，不理會母親，母親回來，依然不理睬。較能與陌生人互動，但有時因為不理睬。

（4）  錯亂型依附：5-10％

嬰兒會顯現出接近或逃避照顧者的困惑，好像是抗拒型及逃避型的組合，在不同的重聚場合可能會有兩種類型的表現。

★此類型的嬰兒過去曾有被忽略或受身體虐待的經驗。

3.  嬰兒及學步兒被歸入不同依附類型的比率，會因不同文化而有差異，這正反映出各種不同文化在兒童教養方式上的差異。

4.  評量依附品質的方法─依附Q組（Attachment Q-set）簡稱AQS

適用於一至五歲兒童的依附Q組需要一位觀察者，通常是受過訓練的觀察者（一組有90個描述依附相關行為的句子。）