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上一題
32. 下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B) 對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(C) 成果評量為目標中立導向
(D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來


答案:B
難度: 非常困難
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我 (2011/01/28)
建構學習可在學習過程中,做自我調整。依建構主義的教學法(認知學徒制)的步驟中的「反省」,即指出,在教師示範、教.....觀看完整全文,請先登入
8F
羅峻豐 高一上 (2013/05/15)
新版陳嘉陽 326
9F
iop2260 高二上 (2014/05/29)

下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來

10F
Rainbow Cheng 高一上 (2014/06/21)
最佳解!
picture#s-50,50
余峻銘 高二上 (2010/05/18 21:26):164     
(b)建構主義的評量為「重視歷程甚於結果,透過概念構圖或真實、實作評量來瞭解學生如何建構知識」,其評量方式為:學生在教活動中執行或操作的一項工作,讓學生自行建構有意義的學習經驗,其成果評量重歷程,不重視預設結果的目標,故為「目標中立」。
(c)建構學習可在學習過程中,做自我調整。依建構主義的教學法(認知學徒制)的步驟中的「反省」,即指出,在教師示範、教導、說明之後,學生可反省「自己與教師所教之知諩的差異」。所以此選項的「個別差異是指學生之間的差異」,是有錯的。

32. 下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵? (A) 學習情境強調情境學..-阿摩線上測驗