32. 英國哲學家皮德思所主張的教育三大規準中,「合自願性」的意義 為何? ..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
天才的進擊-108上榜 大二上 (2019/07/13)
@皮德思(R.Peters)教育三規準: 1.合認知性:指課程教材具有徵驗性或否證性,也就是可反覆證明其真假,知識可經由 科學方法重覆驗證。 2.合價值性:指教育必須符合一切正向發展.....觀看完整全文,請先登入 |
2F Kai 大三下 (2020/02/20)
Peters的教育三規準~ 教育可視為一種活動,一個過程,既需結果,過程也需耕耘,而教育內容應有其規準;教學的規準(Criteria)可以提供教學者衡鑑自己教學內容與品質。規準是亦可用來判別教育境界,分辨教育、非教育和反教育的主要依據。 教育是一種『工作-成效(A Task-achievement Concept)』概念 所謂『工作-成效』概念有三個意涵。 一、活動中,活動者是有意識的,了解自己正在進行的活動。 二、該活動必定持續進行一段時間,而不至於在彈指間完成。 三、活動具有成效。 從教育是『工作-成效』的觀點出發,可以清楚了解為什麼師資的養成,必須以願教、能教、又會教的傳道,授業,解惑者為目標。 教育的規準 觀念分析學派英國教育哲學家... 查看完整內容 |
3F Yun 高一上 (2021/01/23)
「美」的規準─合自願性(Voluntariness):有了合價值性和合認知性的教育內涵,還有待合自願性的教學藝術,整個教育活動才能畫上完美句點。這裡牽扯到「怎麼教」的問題。教學要達到美感要求有三個要點。第一、要了解兒童的身心成熟度(readiness)。微積分固然是重要的學問,拿來教小學生,卻是自苦也苦人;向小學生講解「節育計畫」的重要,則是另類深入不得,淺出不能,不合生活經驗的一種教育和生命浪費。第二、是對學生的尊重。尊重學生是教育美感一個非常重要的來源。因為尊重,就不會無所謂和隨便,就沒有強迫,就能設身處地。第三、創造熱情。有了創造熱情的老師,想像力豐富,在教學過程中自娛娛人,點石成金,化腐朽為神奇。合乎真善美的教育,才能助人成己,才能使人在成己後,擁有成人和成物的熱情、智慧與技巧 |