教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
1.「智能障礙」鑑定標準中「心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差者」，下列哪一項解釋最正確？
(A)魏氏兒童智力量表結果最可靠
(B) 若學生表現出心智功能明顯低下，就可不做智力測驗
(C)智力測驗結果未達平均數負兩個標準差者，仍要做適應行為量表
(D) 智力測驗結果已超過平均數負兩個標準差者，仍要做適應行為量表

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
考上惹:3 國三上 (2012/02/05)
1.「智能障礙」鑑定標準中「心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差者」，下列哪一 項解釋最正確？ (A)魏氏兒童智力量表結果最可靠 (B)智力測驗結果是唯一的判定條件 (C)若學生表現出心智功能明顯低下，仍需做智力測驗來確認 (D)若學生表現出心智功能明顯低下，就可不做智力測驗。 你之前做的是這題吧，97北縣國中特教，答案為D。首先，題目很討厭的一點為"下列那一項解釋最正確"所以代表正確答案可能"不完全正確"上面那題AB選項很明顯完全不正確所以不討論，再來C選項與D選項 (C)若學生表現出心智功能明顯低下，仍需做智力測驗來確認 →依題意來說，該作法有點多此一舉，所以應選(D)   但是再回來看看這題 1.「智能障礙」鑑定標準中「心智功能明顯低下 或個別智力測驗.....看完整詳解
9F
Oda Ichiro 高二下 (2012/04/02)

我一開始是選D

因為他說超過，到底是正面的超過(-1標準差)，還是負面的超過(-3標準差)?

所以D基本上有點小爭議性，但是比較起來C是比較好的

如果是負面的，那還是要做阿

就算他高機率伴隨著適應行為困難，但還是要施測，除非他的情況不適合施測，由主試者判定

畢竟它是要選最正確的答案

10F
迷雨隨行 小六下 (2014/05/04)
就CD選項的敘述有問題啦!!!
解釋角度一：
未達平均數負二個標準差者>>分數高於-2標準差
超過平均數負二個標準差者>>分數低於-2標準差

解釋角度二：
未達平均數負二個標準差者>>分數在-2標準差以下
超過平均數負二個標準差者>>分數在-2標準差以上

題幹的是解釋角度二，所以D選項 分數都超過-2標準差以上，就不是MR了，不用做是應量表
C選項 雖然智力有達到規定，但原法條文中還要看是應行為
11F
yutac 大一下 (2019/01/29)

本法第三條第一款所稱智能障礙，指個...



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1.「智能障礙」鑑定標準中「心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標..-阿摩線上測驗