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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
17.小宏在班上沒有朋友，他告訴班導師：「我的成績不好，老師和同學都看不起我，爸媽 也不喜歡我，我這麼笨，別人為什麼要對我好？」下列班導師的回應何者最符合該學派 的典型作法？
(A)理情治療學派：請他記錄被看不起的事件，找出非理性的信念
(B)現實治療學派：帶領他了解自我的優點與價值，找到生命的意義
(C)精神分析治療學派：回憶兒時經驗的自卑感，鼓勵他發展社會興趣
(D)認知行為治療學派：對他說：「被同學這樣對待，你似乎感到很難過！」

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
Samoyed 高三下 (2024/06/18)
Ellis的理情行為治療(REBT)認★：   1. ...


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2F
mermaidperry 高一上 (2024/06/21)

D選項 是個人中心治療


★★★★★★ ...


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3F
陳彥廷 高三下 (2024/08/01)
(A) 理情治療：理情治療學派（REBT），由（Albert Ellis）創立(常常考)。
強調情緒困擾通常來自於他們對事件的非理性信念，而不是事件本身。
治療目的為幫助識別非理性信念，並用更理性的思維取而代之。
 
順帶提到一個常出的考點--->ABC理論
A(事件)-B(個人對事件的想法)-C(因而產生的情緒)
理情治療主要專注在改變「B」
 
題目中教師可以引導小宏記錄被看不起的事件，開始識別他的非理性信念
（例如「老師和同學都看不起我，爸媽也不喜歡我」）然後進行行為的改變。
 
預祝實習順利!


17.小宏在班上沒有朋友，他告訴班導師：「我的成績不好，老師和同學都看不起我，爸..-阿摩線上測驗