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Parten的社會性遊戲：

1.無所事事行為(1Y前)：無目的，東看看西看看。非遊戲行為

2.旁觀行為(1Y前)：不參與。非遊戲行為

3.單獨遊戲(2Y前)：自我中心強，無意與他人遊戲，以感官為主的感覺動作做遊戲

4.平行遊戲(2-3Y)：進入群體時期，但仍各玩各的，少溝通，不喜合作。

5.聯合遊戲(4-5Y)：漸社會化，與周圍的玩伴談話，較多社會互動、輪流、分享，無特殊

                              組織，只是一起做相同的活動。

6.合作遊戲(5Y~)：為達共同目的的遊戲，最高層次的社會性遊戲。

王淑芬 兒童發展與輔導   社會性遊戲：

    1.單獨

    2.注視

    3.平行

    4.共同焦點

    5.共同目標內容

遊戲時，一般兒童都會有這五種的社會...

Parten的社會性遊戲：

1.無所事事行為(1Y前)：無目的，東看看西看看。非遊戲行為

2.旁觀行為(1Y前)：不參與。非遊戲行為

3.單獨遊戲(2Y前)：自我中心強，無意與他人遊戲，以感官為主的感覺動作做遊戲

4.平行遊戲(2-3Y)：進入群體時期，但仍各玩各的，少溝通，不喜合作。

5.聯合遊戲(4-5Y)：漸社會化，與周圍的玩伴談話，較多社會互動、輪流、分享，無特殊

                              組織，只是一起做相同的活動。

6.合作遊戲(5Y~)：為達共同目的的遊戲，最高層次的社會性遊戲。

王淑芬 兒童發展與輔導   社會性遊戲：

    1.單獨

    2.注視

    3.平行

    4.共同焦點

    5.共同目標內容

遊戲時，一般兒童都會有這五種的社會性遊戲行為出現；但自閉症兒童較常出現單獨玩、注視與平行遊戲，少有共同焦點與共同目標的遊戲行為，這也是社會性遊戲訓練的重點所在。

本題提到自閉症兒童，由於第二種社會性遊戲理論較常出現於自閉症兒童社會性技能的訓練裡面，因此應以此進行作答。