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上一題
33.歷史科目有課、節、章或單元的規劃
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)銜接性
(E)分化性

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
童秋淞 國三上 (2010/11/06)
將（課、節、章、單元）加入數字後，可發現是.....觀看完整全文，請先登入
8F
沒有如果 大三下 (2011/12/14)
這樣變成順序的定義有兩種

9F
Yi-ping Chen 高一下 (2012/02/13)


一 順序性: 決定學習者學習內容的時間順序；由部分到整體、由簡單到複雜、由具體到抽象

二銜接性: 水平銜接或相關、統整

三延續性:垂宜連接或繼續性

 

10F
劉真汝 高一上 (2012/04/11)

這題如果答案不是(E)就是根本出錯吧!!
(A)順序性→教材的加深加廣，如小一小二上生活，小三開始上自然與生活科技

(B)繼續性→相同的教材內容一再重複出現，如國中教鴉片戰爭，高中又教鴉片戰爭

(C)統整性→將兩個以上的事物或科目統正在一起，如物理和化學統整成理化

(D)銜接性→不同部分一致性或交互連結在一起，有水平連接和垂直連接兩種


33.歷史科目有課、節、章或單元的規劃(A)順序性(B)繼續性(C)統整性(D)..-阿摩線上測驗