教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

(A)精神分析論
佛洛伊德提出依順認同：即為發展性認同，最先也是從親子關係發展出來的。孩童需要父母親的愛和照顧是必然的，他為了避免失去父母的關愛，因此以依順的方式吸收父母親的行為特質來取悅雙親。
而後，瑞斯Rice 將佛洛伊德的理論稱為雙親認同理論。

(B)社會學習論
班杜拉Bandura認為，兒童經由被酬賞、懲罰、被教導而產生制約作用，以及對父母及同儕的模仿、認同而形成不同的性別角色類型。

(C)認知發展論
皮亞傑Piaget、柯爾柏格Kohlberg：兒童們之所以認定並接受自己的性別，乃是他主動認知而將自己作性別歸類的結果。與社會學習論不同的是，社會學習論認為個人是為了獲得酬賞才表現適當的性別角色行為，認知發展論則把酬賞視為性別角色行為的果，而非因。

(D)心理社會論 ：應該是指艾瑞克森Erikson的理論，和性別角色關聯較弱。